Описание и цели курса
На пути к публикации академической статьи в престижном журнале встречается множество барьеров. Парадоксально, но зачастую авторы сами не осознают конечной цели своего научного продукта, кто является их аудиторией и какой вклад они хотят внести в научное сообщество. При интенсивных нагрузках в преподавательской деятельности, постоянной нехватке времени и отсутствии специализированных тренингов по методам исследования и стилям написания научных статей, от академиков на постсоветском пространстве (и не только) требуют большое количество публикаций, к сожалению, не концентрируясь на качестве публикуемого ими материала. Так называемые “хищнические” журналы пользуются данным положением дел и предлагают свои услуги отчаявшимся или не всегда осведомленным ученым, что в итоге наносит невосполнимый урон как автору статьи, так и всей науке в целом. Многие из озвученных проблем можно легко преодолеть, владея правильными инструментами и информацией.
Данный курс поможет участникам определить цели своих научных открытий и использовать лучшие практики в процессе написания и публикации научных работ. Авторы смогут критически проработать те “вредные привычки” академического письма, которые в нас развивают в школе, а порой и в университете, и приобретут современные и зарекомендовавшие себя навыки написания научных статей.
Курс разработан для начинающих академиков и исследователей из Центральной Азии. Он ставит своей целью проинформировать участников о процессе написания и публикации академической статьи в престижном журнале. Участникам будут представлены все этапы академического письма - от зарождения первоначальной исследовательской идеи до публикации работы.
Завершение курса поможет участникам
- освоить навык выбора правильного формата публикации под конкретные цели;
- избежать губительный для карьеры опыт публикации в “хищнических” журналах;
- найти свой голос автора и свою целевую аудиторию;
- выработать правильные привычки публикующего автора.
Формат курса
Курс включает в себя 5 модулей и рассчитан на 8 недель изучения. Недельная нагрузка обучающихся по курсу составляет 8-10 часов (в зависимости от сложности раздела и самостоятельной работы).
Модули состоят из видеолекций от 8 до 15 минут с расшифровкой текстов, полезных ссылок, проверочных тестов (до 10 вопросов к каждому модулю курса), а также заданий на самостоятельное выполнение.
Для перехода к материалам следующего модуля необходимо пройти тест каждого модуля минимум на 80%. На прохождение теста предоставляется 10 попыток. В случае исчерпания лимита попыток, система блокируется и вам необходимо пройти регистрацию на курс заново. В связи с этим, мы настоятельно советуем участникам повторно ознакомиться с предоставляемыми материалами курса, в случае первых неудачных попыток пройти тестовые задания. При желании вы сможете пройти курс повторно четыре раза. По итогам прохождения всего курса предусмотрена выдача электронного сертификата.
Этот курс был разработан в рамках трехлетнего регионального проекта IWPR «Giving Voices – Driving Change: from the Borderland to Steppes», финансируемого Министерством иностранных дел Норвегии. Проект направлен на повышение потенциала нового поколения аналитиков и журналистов, которые могут предоставлять качественную и доступную аналитику государственным органам и широкой общественности в регионе Центральной Азии. Мнения, высказанные в курсе, не отражают официальную позицию правительства Норвегии.
Что вы изучите?
Программа
-
Модуль 1
Модуль начинается с самого важного вопроса для автора любой работы – для чего я пишу академические статьи? Несмотря на кажущуюся простоту, он может показаться непривычным и даже неудобным для большинства начинающих ученых. Участники курса узнают о различных видах письменных академических работ, их целях и задачах. Видеолекторий подробно расскажет, как выбрать формат, который наилучшим образом соответствует конкретным целям и возможностям автора. Участники критически отрефлексируют свою писательскую практику и получат новые инструменты для формирования голоса автора.
-
Модуль 2
Существуют определенные типы общих академических стандартов письма, которые называются академическим стилем. Иногда эти стили связаны с конкретным университетом, в других случаях они создаются и постоянно обновляются ассоциациями ученых в определенной области. Стили помогают создать последовательность и форму. Академические журналы придерживаются определенного стиля, и форматирование статьи под определенные критерии издателя является принципиально важным. В этом модуле участники получат общий обзор различных стилей и узнают, как форматировать свою работу, чтобы она соответствовала конкретным рекомендациям конкретного журнала.
-
Модуль 3
Такое пугающее явление как “писательский блок” знакомо большинству начинающих и уже опытных авторов, и зачастую никак не связано с ленью, прокрастинацией или возможностями ученого. Сложности возникают и при неумении укротить неудержимый поток писательской мысли и довести работу до логического заключения. Участники будут ознакомлены с лучшими практиками преодоления писательского блока и эффективными методиками завершения научной работы, реалистичного определения ее границ и содержания.
-
Модуль 4
К сожалению, постсоветское пространство, в целом, и страны Центральной Азии, в частности, являются регионом, в котором процветают “хищнические” журналы. Под давлением продуктивности, ученые отчаянно или неосознанно отправляют свои статьи сомнительным издателям, многие из которых взимают плату за быстрые и гарантированные публикации статей. При этом, такие журналы не предоставляют авторам полного спектра издательских и редакционных услуг, а также не имеют статуса научного журнала и соответствующего импакт-фактора Данный модуль научит участников успешно отличать авторитетные журналы от “хищнических”. Авторы узнают, как найти оптимальный журнал для отправки своей работы на рассмотрение редактора и анонимного рецензирования экспертами, а также ознакомятся с советами и секретами успешной публикации в выбранном журнале
-
Модуль 5
Вы отправили свою статью на рецензию. Поздравляем! Есть несколько потенциальных исходов, вероятный из которых заключается в томительном ожидании ответа рецензентов. В данном модуле будет рассмотрено большинство возможных сценариев развития событий после того, как Вы отослали статью в зарекомендовавший себя научный журнал. Участники получат практические советы, как действовать в конкретной из ситуаций. Также данный модуль будет сосредоточен на разработке продуктивной стратегии ежедневной писательской рутины, которая поможет преодолеть стресс, определить приоритеты научной деятельности и получать удовольствие от своей уникальной академической деятельности.
Преподаватели
Рашид Габдулхаков
Отзывы о “Тонкости публикации в научном журнале”
