E-learning: как превратить вызовы онлайн-образования в преимущество?

Преподаватели факультетов журналистики вузов Центральной Азии объединились, чтобы обсудить вопросы онлайн-обучения и эффективной коммуникации со студентами.

Стремление к развитию

В ходе недельного воркшопа преподаватели узнали специфику работы цифровых инструментов для онлайн-обучения, разобрали возможности платформ “Google Classroom” и “Zoom”, а также обменялись опытом построения интерактивного урока и эффективного общения с ними с помощью новых медиа.

Полученные знания были закреплены на практике, преподаватели ежедневно выполняли домашние задания, получали оценки и успешно завершили краткосрочное обучение.

Данный воркшоп стал возможным в рамках проекта “Развитие новых медиа и цифровой журналистики в Центральной Азии”, который реализуется при финансовой поддержке Правительства Великобритании.

Открывая этот семинар заместитель главы миссии Посольства Великобритании в КР Дженнифер Таскер отметила, что ее дипмиссия привержена идее качественного и доступного образования. Она выразила благодарность преподавателям за проявленную гибкость и стремление развивать не только свои навыки, но и навыки своих подопечных.

Мы с радостью поддерживаем эту образовательную инициативу. В это время, когда самоизоляция является основой нашего здоровья, практические навыки и использование цифровых инструментов – очень важно”, – сказала Таскер
Мероприятие организовано четко и детально, возьму на вооружение педагогическую методику и организацию курса. Диана Хайруллаева (Узбекистан)
Онлайн-обучение для журналистов
Онлайн-образование – это не хуже чем оффлайн, это просто другие методики. И если реалии таковы, что необходимо делать онлайн , то надо это использовать максимально в свою пользу

Анастасия Валеева, директор программы “Журналистика и массовые коммуникации” Американского университета в Центральной Азии (АУЦА) поделилась опытом ее университета по онлайн-обучению до и после пандемии, рассказала также про принципы онлайн-обучения в целом и его применение в журналистике.

Участники семинара – преподаватели кафедры журналистики вузов региона – поделились своим мнением, подискутировали о методиках образования в Центральной Азии и техниках преподавания, которые актуальны в нынешнее время.

В процессе выступления Анастасия также отметила, насколько важно преподавателям собираться и озвучивать идеи, опыт, переживания касательно организации процесса онлайн-обучения и насколько данный семинар своевременный для преподавателей журналистики.

Программа “Журналистики и массовых коммуникаций” является официальным партнером практического семинара для преподавателей и Медиашколы CABAR.asia.

В ходе работы воркшопа мною был систематизирован учебный материал, определены цели и задачи дальнейшей работы и применения полученных навыков. Укрепилась уверенность активней применять в учебном процессе цифровые инструменты и платформы,с которыми мы работали на семинаре.Семинар позволил расширить горизонты профессионального сотрудничества преподавателей, это был хороший нетворкинг для участников воркшопа.И как оказалось,”мы не одни во вселенной”)),в этом мы убедились узнав об опыте британских университетов, сталкивающихся с аналогичными проблемами в сфере E-learning. Айдар Бейсеев, Казахстан

CABAR talks: опыт британских университетов в онлайн-обучении

Дильмурад Юсупов докторант Института исследований проблем развития (IDS) Университета Сассекса, Великобритания, поделился своим опытом преподавания. Он рассказал о конкретных технологиях, которые применялись в онлайн-обучении, а также подчеркнул, что важно наблюдать за студентами и в соответствии с этим подбирать правильный подход в обучении.

Основной подход к образованию у нас: это learning from each other, когда цель обучения – это не просто передать знания от преподавателя к студенту, а это также одновременное развитие всех.

Канатбек Абдиев, независимый исследователь, магистрант в области конфликтов, безопасности и развития в King’s College of London, продемонстрировал систему онлайн-обучения в его учебном заведении, и показал пример организации процесса обучения преподавателем.

Преподаватель заранее, на весь семестр готовит материалы для изучения и размещает в системе, и это очень удобно.

На этой площадке мы встретились с коллегами из Центральноазиатского региона, ознакомились с практическими инструментами для совершенствования видео-уроков, познакомились детально с платформами Classroom, Zoom, как создавать игровые тесты и как разнообразить учебный материал. Нужно отметить, что Медиашкола CABAR.asia целенаправленно готовит хорошие проекты для преподавателей журналистики, занимаясь повышением квалификации преподавателей, что в конечном результате повышает качество подготовки будущих журналистов. Аита Султаналиева, Кыргызстан

Посмотреть видеозаписи и заметки с воркшопа

Cледите за новостями Медиашколы CABAR.asia на канале в Telegram!


Данный воркшоп стал возможным в рамках проекта “Развитие новых медиа и цифровой журналистики в Центральной Азии”. Проект реализуется Институтом по освещению войны и мира (IWPR) при финансовой поддержке Правительства Великобритании. Мнения, выраженные во время проектных мероприятий и / или в проектных публикациях, не отражают официальную точку зрения Правительства Великобритании и IWPR.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.